計算機病毒講座心得體會(huì )實(shí)用(優(yōu)秀11篇)
2023/12/10 6:38:55    小編:QJ墨客

計算機病毒教學(xué)反思

心得體會(huì )是我們在學(xué)習和成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的一部分。寫(xiě)心得體會(huì )時(shí)要注重思考和總結,不可簡(jiǎn)單羅列事實(shí)。在這些心得體會(huì )范文中,我們可以從中學(xué)習到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和思路,豐富自己的寫(xiě)作技巧和方法。

計算機病毒講座心得體會(huì )實(shí)用篇一

學(xué)風(fēng)不濃,習流于形式。

當前高校學(xué)風(fēng)建設問(wèn)題分析及對策。

學(xué)風(fēng)建設是學(xué)校亙古不變的主題,是學(xué)校生存發(fā)展的必要條件,也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標志。優(yōu)良的學(xué)風(fēng),既是一種無(wú)形的精神力量,也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史積淀、教學(xué)傳統和管理水平的綜合體現。當前,隨著(zhù)高等教育教學(xué)改革的深入和知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái),各個(gè)高校的質(zhì)量意識都有了明顯的提升,校際間的競爭也日趨激烈,學(xué)風(fēng)建設在培養高質(zhì)量人才工作中的地位日益凸顯,切實(shí)抓好新形勢”下的學(xué)風(fēng)建設,已經(jīng)十分現實(shí)地擺在了我們的面前。

學(xué)風(fēng)的內涵及要素分析。

1、學(xué)風(fēng)的內涵。

“學(xué)風(fēng)”,最早源于《禮記?中庸》,即是“廣泛地加以學(xué)習,詳細地加以求教,謹慎地加以思考,踏實(shí)地加以實(shí)踐?!痹诮逃款C布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作隨機性水平評價(jià)方案》評估指標體系中,學(xué)風(fēng)被作為重要的一級指標,包含三個(gè)二級指標:教師風(fēng)范、學(xué)習風(fēng)氣、學(xué)術(shù)文化氛圍,其中學(xué)習風(fēng)氣為重要指標。教育部副部長(cháng)趙沁平在全國高校學(xué)風(fēng)建設研討會(huì )上指出,學(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講,學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣;從廣義上講,學(xué)風(fēng)包括學(xué)習風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”,即學(xué)生在長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中形成的一種相對穩定的學(xué)習風(fēng)氣與學(xué)習氛圍,是學(xué)生總體學(xué)習質(zhì)量和學(xué)習面貌的主要標志,是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現??梢?jiàn),學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習氛圍,同時(shí)又是一種群體行為,不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染,還能內化為一種向上的精神動(dòng)力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里,學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀(guān)念、行為方式、意志情感等都會(huì )發(fā)生變化,并反過(guò)來(lái)對自己的成長(cháng)成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

2、學(xué)風(fēng)的構成要素。

學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對待學(xué)習這個(gè)問(wèn)題上的思想態(tài)度和行為表現,它通過(guò)學(xué)習目標、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習紀律、學(xué)習方法、學(xué)習興趣、學(xué)習效果等具體地反映出來(lái)。這就在不同層次上構成了學(xué)風(fēng)的要素。

(1)學(xué)習目標。大學(xué)生學(xué)習,首當其沖應該有一個(gè)明確的目標,即確實(shí)知道自己究竟需要什么,應該往哪個(gè)方向努力,需要引發(fā)動(dòng)機,動(dòng)機推動(dòng)行為,這是學(xué)風(fēng)建設的基礎。(2)學(xué)習態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習態(tài)度主要體現于對學(xué)習重要性的認同、對學(xué)習目標的追求、對學(xué)習知識的興趣和情感的濃厚程度、正確的學(xué)習態(tài)度是學(xué)風(fēng)建設的前提。

(3)學(xué)習紀律。這是促使良好學(xué)風(fēng)形成的外部因素,它強調的是學(xué)生學(xué)習行為的始終一貫性。嚴明的學(xué)習紀律,有利于學(xué)生自覺(jué)維護正常的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習秩序,對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成起到強有力的保證作用。

(4)學(xué)習方法??茖W(xué)的學(xué)習方法是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。一個(gè)人學(xué)習方法得當,會(huì )少走很多彎路,容易產(chǎn)生較強的成就感,并易形成對學(xué)風(fēng)的趨同意識。

(5)學(xué)習興趣。興趣是對事物帶有積極情緒色彩的認識活動(dòng)傾向。學(xué)生的學(xué)習相當程度上依賴(lài)于對知識的興趣,只有在充滿(mǎn)學(xué)習興趣的氣氛中,才能真正形成良好的學(xué)風(fēng),這是學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)力。(6)學(xué)習效果。這是判斷學(xué)風(fēng)好壞的終級標準,也是學(xué)風(fēng)內涵的最高層次要求,與人才的培養質(zhì)量直接相連,是衡量人才質(zhì)量?jì)?yōu)劣的重要標志,對學(xué)風(fēng)的糾正和重塑起著(zhù)反饋和調控作用。

高校學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題及原因1、問(wèn)題。

當前,高校的學(xué)風(fēng)總體上呈良好態(tài)勢,大部分學(xué)生有理想、有抱負,自覺(jué)加強理論學(xué)習,積極投身社會(huì )實(shí)踐,努力成為身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但是,我們也應實(shí)事求是地看到,目前高校學(xué)風(fēng)方面仍存在一些不容忽視的問(wèn)題。

(1)學(xué)風(fēng)不正。部分學(xué)生受新的“讀書(shū)無(wú)用論”的影響,讀書(shū)只是為了“混日子’’,缺乏遠大理想,學(xué)習目標不明確,學(xué)習動(dòng)力不足,對專(zhuān)業(yè)缺乏興趣,出現了“學(xué)習的人少,玩的人多,而真正想學(xué)習的人不好意思學(xué)”的尷尬現象。有相當一部分學(xué)生“柬書(shū)卷于高閣,棄學(xué)業(yè)于塵?!?,直到畢業(yè)時(shí)還不清楚自己來(lái)到大學(xué)干什么,最應該學(xué)的是什么,今后能做些什么。更有甚者,品行不端,行為怪異,一味追求享樂(lè ),追求眼前利益,哪管什么“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這部分人雖少,但危害不小,直接毒害學(xué)校的學(xué)習風(fēng)氣。

(2)學(xué)風(fēng)不濃。表現在部分學(xué)生在學(xué)習上不求甚解,不思進(jìn)取,對自己要求不嚴,紀律松弛,作風(fēng)散漫,萎靡不振,缺乏刻苦鉆研精神。如遲到、早退、曠課現象屢禁不止,晚自習“上座率”低得可憐,舉行學(xué)術(shù)報告大多要強行組織基本觀(guān)(聽(tīng))眾,等等。更有的學(xué)生學(xué)習功利主義傾向嚴重,在學(xué)習上缺乏自律意識,搞投機取巧,弄虛作假,昧著(zhù)良乙做事。如學(xué)校雖三令五申,嚴肅懲處,考試作弊亦不能銷(xiāo)聲匿跡,并且其手段越來(lái)越五花八門(mén),技藝高超真令人匪夷所思。

2、產(chǎn)生問(wèn)題的原因。

1.學(xué)生缺乏理想追求。古人云:“凡學(xué)之不勤,必其志未篤也?!闭怯胁糠謱W(xué)生缺乏崇高的理想和長(cháng)遠的奮斗目標,一旦從中學(xué)階段緊張的氣氛中解脫出來(lái),就感覺(jué)進(jìn)了“保險箱”,思想上放松了對自己的要求,缺少必要的約束和調控能力,“船到碼頭車(chē)到站”的心理安全感使他們了喪失了學(xué)習的壓力和動(dòng)力?!爸静粡娬咧遣贿_”,這是出現學(xué)風(fēng)問(wèn)題的根本原因。2.學(xué)校管理缺乏力度。由于連續多年的擴招,學(xué)校內部管理與改革發(fā)展的任務(wù)較重,造成與人才培養直接相關(guān)的教育教學(xué)改革較為滯后,而且由擴招帶來(lái)的必要的師資補給較為倉促,有的教師在育人能力乃至師德修養上都有待提高,產(chǎn)生了嚴重的負面影響。同時(shí),學(xué)生思想政治工作不能跟上時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生成才的需要,對學(xué)風(fēng)建設的引導缺乏應有的力度和效度,沒(méi)有形成持久的系統的學(xué)風(fēng)建設體系,導致了長(cháng)期以來(lái)無(wú)法杜絕的不良考風(fēng)挫傷了學(xué)生學(xué)習的積極性,導致學(xué)生厭學(xué)情緒的滋長(cháng)。

3.家庭溺愛(ài)阻礙了學(xué)生自立能力發(fā)展。自古形成的“望子成龍”的傳統給中國父母帶來(lái)很大的背負,他們把孩子上大學(xué)看作“跳出農門(mén)“成為國家人”的唯一出路,傾注了滿(mǎn)腔的心血,這從每年新生入學(xué)報到護送者由“小分隊”變成“大部隊”一看便知。但是,作為從小就受到“重點(diǎn)保護”的大學(xué)生來(lái)講,喪失了最基本的生活自立自理能力,生活中遇到點(diǎn)小事便無(wú)所適從,學(xué)習上遇到困難和挫折更是“急病亂投醫”,甚至對學(xué)生造成了強烈的逆反心理。

4.社會(huì )負面影響動(dòng)搖了學(xué)生學(xué)習信心。市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展對高校體制,尤其是對國家統包統分的管理體制和運行機制產(chǎn)生了強有力的沖擊,加上一些社會(huì )不正之風(fēng),模糊了大學(xué)生對社會(huì )正?,F象的辨別與思考。新形勢下的“讀書(shū)無(wú)用掄”等不良傾向對學(xué)風(fēng)帶來(lái)巨大的消極影響,大學(xué)生求職的困難、‘人情就業(yè)’的不公,則加劇了他們思想深處“天平”的傾斜,動(dòng)搖著(zhù)他們對學(xué)習的信心。

加強高校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設的對策。

善辦學(xué)條件,嚴格教學(xué)管理,提高辦學(xué)質(zhì)量,不斷強化為學(xué)生負責。為學(xué)生家庭負責、為社會(huì )負責的觀(guān)念,滿(mǎn)足人民群眾新時(shí)期對高等教育的需求。

2.深化教學(xué)改革,構建新型教學(xué)管理體制和考核機制。

家庭教育對學(xué)生成長(cháng)有很大的影響,家庭的教育作用通過(guò)影響學(xué)生的思想和行為進(jìn)而影響學(xué)校的學(xué)風(fēng)。目前,不少高校通過(guò)多種途徑與學(xué)生家長(cháng)建立了聯(lián)系溝通制度,如堅持每學(xué)年給家長(cháng)寄送學(xué)生成績(jì)單,實(shí)行學(xué)生在校表現定期告知制度等。這樣通過(guò)學(xué)校與家長(cháng)的密切聯(lián)系和定期或隨時(shí)溝通,把學(xué)生的學(xué)習情況尤其是那些經(jīng)常違反紀律、學(xué)習較差的學(xué)生情況及時(shí)反饋給家長(cháng),讓家長(cháng)及時(shí)掌握學(xué)生的在校表現,并做好學(xué)生的引導和監督工作,配合學(xué)校商討具體的改進(jìn)措施。

6.落實(shí)工作責任,切實(shí)加強對學(xué)風(fēng)建設的領(lǐng)導。

淺談端正學(xué)風(fēng)問(wèn)題。

學(xué)風(fēng)有二種含義,一是指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則;二是指學(xué)生的行為規范和思想道德的集體表現,是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的精神風(fēng)貌。有時(shí)也特指學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習風(fēng)氣。

“學(xué)風(fēng)”,最早源于《禮記·中庸》,即是“廣泛地加以學(xué)習,詳細地加以求教,謹慎地加以思考,踏實(shí)地加以實(shí)踐?!睂W(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講,學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣;從廣義上講,學(xué)風(fēng)包括學(xué)習風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”,即學(xué)生在長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中形成的一種相對穩定的學(xué)習風(fēng)氣與學(xué)習氛圍,是學(xué)生總體學(xué)習質(zhì)量和學(xué)習面貌的主要標志,是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現??梢?jiàn),學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習氛圍,同時(shí)又是一種群體行為,不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染,還能內化為一種向上的精神動(dòng)力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里,學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀(guān)念、行為方式、意志情感等都會(huì )發(fā)生變化,并反過(guò)來(lái)對自己的成長(cháng)成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

第一,最大的學(xué)風(fēng)不正就是不重視學(xué)習、不注意學(xué)習。很多人對學(xué)習的重要性沒(méi)有足夠的認識,缺乏學(xué)習熱情、學(xué)習動(dòng)力,不讀書(shū)、不看報,熱衷迎來(lái)送往,忙于事務(wù)、忙于應酬,學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛,對學(xué)習往往是說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要;有的缺乏學(xué)習的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,把學(xué)習當成任務(wù)、當成負擔,裝裝門(mén)面、擺擺樣子,不是自覺(jué)地學(xué)習,而是被動(dòng)地學(xué)習;有的信奉經(jīng)驗主義,認為經(jīng)驗比理論更重要、更管用,自以為是、自我滿(mǎn)足,憑經(jīng)驗辦事、憑感覺(jué)行事,因而對馬克思主義理論和現代科學(xué)知識的學(xué)習不以為然、不以為重。

第二,學(xué)風(fēng)不正最普遍的現象是學(xué)習和應用不統一、理論與實(shí)際相脫離。學(xué)習的目的全在于運用,可現實(shí)中有些人經(jīng)常是學(xué)的一套、說(shuō)的一套,干的又是另一套,不把所學(xué)習的東西應用于解決實(shí)際問(wèn)題。還有一種現象,有的人在學(xué)習時(shí)不把自己擺進(jìn)去,拿著(zhù)手電筒只照別人、不照自己,這也是不良學(xué)風(fēng)的表現。

黨的十八大提出建設學(xué)習型、服務(wù)型、創(chuàng )新型的馬克思主義執政黨,這“三型”目標中第一位的就是學(xué)習型,學(xué)習始終是一個(gè)最基本的前提,是提高服務(wù)本領(lǐng)的前提,是勇于創(chuàng )新創(chuàng )造的前提。習近平總書(shū)記強調,中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習走到今天,也必然依靠學(xué)習走向未來(lái)?,F在,形勢變化很快、實(shí)踐發(fā)展很快,我們每天都會(huì )面對新的情況、新的問(wèn)題。如何適應形勢的變化,如何跟得上實(shí)踐的發(fā)展,如何進(jìn)行好“具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭”,唯一的途徑就是加強學(xué)習、善于學(xué)習,以此增強我們的本領(lǐng)。學(xué)習是立業(yè)之基、興國之基。學(xué)習者智,學(xué)習者勝,學(xué)習者生存,學(xué)習者發(fā)展。對一個(gè)人,對一個(gè)政黨,對一個(gè)民族,只有學(xué)習好了才能生存、才能發(fā)展,好學(xué)才能上進(jìn),選擇了學(xué)習也就選擇了進(jìn)步。

習近平總書(shū)記在3月1日中央黨校講話(huà)中最后特別強調:學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習,實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。這實(shí)際上是在大聲疾呼要堅持學(xué)習與實(shí)踐相統一、理論與實(shí)踐相結合。學(xué)習與實(shí)踐相統一,統一到什么地方?理論與實(shí)踐相結合,結合點(diǎn)在哪里?就是“問(wèn)題”,學(xué)習中遇到的問(wèn)題,實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題。

問(wèn)題是時(shí)代的聲音。堅持以研究問(wèn)題為中心,符合馬克思主義認識論,是我們黨實(shí)事求是思想路線(xiàn)的具體體現。我們黨領(lǐng)導中國革命、建設、改革的過(guò)程,就是一個(gè)不斷回答和解決時(shí)代課題的過(guò)程。改革開(kāi)放以來(lái),我們黨正是敏銳抓住并緊緊圍繞什么是社會(huì )主義、怎樣建設社會(huì )主義,建設什么樣的黨、怎樣建設黨,實(shí)現什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展這樣一些重大而緊要的問(wèn)題,并在實(shí)踐中逐步解決、取得突破,才成功開(kāi)辟了中國特色社會(huì )主義道路??梢哉f(shuō),樹(shù)立問(wèn)題意識非常重要,這是我們認識世界、改造世界的一把鑰匙,也是弘揚良好學(xué)風(fēng)的應有之義。按照黨的方針政策,推動(dòng)和促成實(shí)際問(wèn)題的解決,使解決問(wèn)題的過(guò)程成為知與行相統一、學(xué)與用相結合的過(guò)程,成為增強綜合素養、提高工作能力的過(guò)程。這樣一個(gè)過(guò)程,實(shí)際就是理論回到實(shí)踐、精神力量轉化為物質(zhì)力量的過(guò)程。

們在今后工作中加強借鑒,少走彎路、少犯錯誤,也有利于我們增強克服困難、開(kāi)拓未來(lái)的信心??偨Y經(jīng)驗,還可以讓我們學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的東西,真正掌握實(shí)際工作需要的方法與武器。讀書(shū)是學(xué)習,調查研究是更重要的學(xué)習。實(shí)踐是最生動(dòng)的課堂,群眾是最高明的老師。弘揚良好學(xué)風(fēng),就要倡導各級領(lǐng)導干部牢固樹(shù)立實(shí)踐第一的觀(guān)點(diǎn),樹(shù)立群眾是真正英雄的觀(guān)點(diǎn),切實(shí)把調查研究作為做好工作的基本功,沉下去、接地氣。習近平同志2011年11月在中央黨校秋季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà),專(zhuān)門(mén)講了調查研究,就調查研究的重要性、調查研究的正確方法、保證調查研究的制度化進(jìn)行了深刻闡述。開(kāi)展調查研究,關(guān)鍵要善于從實(shí)踐中獲取真知,深入了解我國社會(huì )主義初級階段基本國情,深入把握發(fā)展的新的階段性特征,及時(shí)總結提煉實(shí)踐中的新創(chuàng )造新經(jīng)驗,不斷提高治國理政、服務(wù)群眾的本領(lǐng)。

郴州市十二完小第三環(huán)節自查評估報告。

接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求,根據教育局的總體部署,學(xué)校結合工作實(shí)際,開(kāi)拓創(chuàng )新,真抓實(shí)干,扎實(shí)開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐各階段活動(dòng),確保將教育實(shí)踐活動(dòng)取得良好的效果,現就我校黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)第三環(huán)節自查評估報告如下:

比如,在歷年民主生活會(huì )上,不管是主要領(lǐng)導與班子成員,在對黨員干部開(kāi)展批評時(shí),經(jīng)常出現拐彎抹角,避重就輕,“蜻蜓點(diǎn)水”一般走過(guò)場(chǎng),批評與自我批評泛泛而談、空洞不到位,習慣性地出現“學(xué)習不夠”、“性格急躁”等無(wú)關(guān)痛癢的修飾性言語(yǔ),使黨內民主流于形式。在重大事項決策時(shí),溝通少、醞釀不充分,聽(tīng)取意見(jiàn)不全面。

整改情況及主要成效:(1)利用開(kāi)學(xué)前一周集中對學(xué)校全體教師和黨員進(jìn)行集中學(xué)習教育活動(dòng),提高對宗教習俗、宗教活動(dòng)、非法宗教活動(dòng)的危害性的判別,提高思想認識。(2)認真履職,嚴格落實(shí)領(lǐng)導值班制度,落實(shí)責任追究制度?,F在班子之間、領(lǐng)導班子和老師之間上下同心,各項管理規范有序,學(xué)校穩步發(fā)展;學(xué)校在重大決策時(shí),充分聽(tīng)取教師意見(jiàn),各項決策老師非常擁護,執行有力。

檢查,有時(shí)候只傳達精神,深入教學(xué)一線(xiàn)調研、抓落實(shí)不夠。

整改情況及主要成效:強化班子成員群眾觀(guān)念,制定學(xué)校領(lǐng)導干部深入課堂、深入教學(xué)一線(xiàn)管理制度,明確要求,強化領(lǐng)導干部深入師生群眾的意識?,F在隨處可見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導班子成員在課堂、在操場(chǎng)、在教師辦公室,班子成員和教師的關(guān)系和諧。

工作中存在重管理、輕服務(wù)的思想,重執行輕溝通,以管理層自居,與師生仍有一定距離,雖然有領(lǐng)導干部也深入一線(xiàn),但主動(dòng)性不強、不夠深入,需進(jìn)一步增強全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識。作風(fēng)建設貫徹執行不力。一是對黨風(fēng)廉政和作風(fēng)建設只限在思想上重視、書(shū)面學(xué)習上安排和制度措施的制訂,但在實(shí)際工作中確忽視了落實(shí)和執行到位。比如,學(xué)校制訂的考勤管理制度完善且易操作,但就是落實(shí)難,班子成員沒(méi)有模范帶頭做表率,其他同志就更加不愿意得罪人了。

整改情況及主要成效:制訂學(xué)期政治理論學(xué)習計劃,完成學(xué)校每二周一次的政治學(xué)習,規定領(lǐng)導班子成員自習內容,不斷提高領(lǐng)導班子政治理論素養和履職行權的能力和水平。

突出表現在為對全體教師的了解還不是很全面,對個(gè)別老師的工作和家庭情況一無(wú)所知。工作上存在以會(huì )議貫徹會(huì )議、以文件傳達文件現象,錯誤認為只要開(kāi)了會(huì )、布置了工作就是貫徹落實(shí),沒(méi)有很好地結合實(shí)際開(kāi)展工作,缺乏“一抓到底”的精神。

整改情況及主要成效:形成責任督辦機制,即:重點(diǎn)工作進(jìn)一步細化疏理,按照分工明確工作推進(jìn)責任人和辦結時(shí)限,辦公室、督導室按照工作部署跟蹤督查,每周一報,納入目標考核。

工作中“梗阻”現象時(shí)有發(fā)生,如對教師關(guān)心的事情漠不關(guān)心,或者以事情太多、工作太忙等各種理由拖著(zhù)不辦,極大了影響了教師的工作積極性和主動(dòng)性。有些教師工作和家庭有困難,已經(jīng)向領(lǐng)導反映和提出了,但是班子成員沒(méi)有引起重視,事不關(guān)己,高高掛起。

整改情況及主要成效:通過(guò)各種手段,如黨員會(huì )議,黨課,民主生活會(huì )等,實(shí)現黨員的教育與管理,提高黨員的黨員意識。

整改情況及主要成效:(1)落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導班子聯(lián)系年段組、中層聯(lián)系年級組制度。落實(shí)黨員“三聯(lián)系”活動(dòng)。(2)落實(shí)“校領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課”制度,校領(lǐng)導每周聽(tīng)課不少于2節,每學(xué)期不少于40節。(3)通過(guò)邀請專(zhuān)家進(jìn)校跟蹤式培訓指導教師課堂教學(xué),增強教學(xué)與研究結合意識。

我們也經(jīng)常堅持理論學(xué)習,但在平時(shí)的學(xué)習中,看短小的報刊文章較多,看政治理論方面的書(shū)籍較少,沒(méi)有形成比較完整的教育理論系統,學(xué)得不深不透。班子成員也很少主動(dòng)將學(xué)習體會(huì )整理形成學(xué)習報告或論文。

整改情況及主要成效:根據政治學(xué)習計劃,結合學(xué)校職業(yè)教育工作需要,進(jìn)一步更新學(xué)習計劃,拓展業(yè)務(wù)相關(guān)文件精神和專(zhuān)業(yè)教學(xué)與管理等方面的內容,把科研開(kāi)發(fā)、業(yè)務(wù)培訓、課題研究納入其中,把學(xué)習、交流和研討相結合,使理論學(xué)習有針對、有深度、有實(shí)效、有特色。

例如:學(xué)校班子開(kāi)展深入課堂聽(tīng)課活動(dòng),存在個(gè)別領(lǐng)導干部不太注重傾聽(tīng)一線(xiàn)教育活動(dòng),不參加一線(xiàn)聽(tīng)課活動(dòng)。征求意見(jiàn)座談會(huì )上,有教師反映領(lǐng)導深入群眾生活和工作太少,不了解“民情”。

整改情況及主要成效:1.加強群眾路線(xiàn)學(xué)習,更新觀(guān)念,增強為民意識,熱情地服務(wù)好師生,設立意見(jiàn)箱和電子郵箱,暢通下情上達的接訪(fǎng)渠道。

要少開(kāi)會(huì ),開(kāi)會(huì )一定要解決實(shí)際問(wèn)題,特別是對提出的問(wèn)題,要抓實(shí)效,要集中精力抓好教學(xué)。

整改情況及主要成效:提高會(huì )議實(shí)效性,少開(kāi)會(huì ),集中精力抓教學(xué)工作。爭取創(chuàng )建市級課改樣板校。

實(shí)際上教師的教學(xué)方式方法還是老樣子,根本沒(méi)有改革和創(chuàng )新。開(kāi)展德育活動(dòng)太多,嚴重影響正常的教學(xué)秩序,班主任和學(xué)生忙于搞德育活動(dòng),完成德育活動(dòng),各項德育活動(dòng)完成了就可以了,不考慮德育效果。也不考慮有序推進(jìn),眉毛胡子一把抓。

整改情況及主要成效:指定相關(guān)政策,使管理科學(xué)化。規范化。經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)比武活動(dòng)。

整改情況及主要成效:學(xué)校主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導多向市區領(lǐng)導請示匯報,9月底已完成此項工作。

例如:因教學(xué)樓設備設施老化,靠操場(chǎng)的窗戶(hù)年久失修,有些窗戶(hù)關(guān)不了,冬天坐在窗邊的學(xué)生受凍,家長(cháng)和學(xué)生反映幾次,學(xué)校因老鋁合金材料無(wú)法維修,只能全部換窗為由,沒(méi)能及時(shí)有效解決。

整改情況及主要成效:班子成員增強主動(dòng)服務(wù)意識,及時(shí)向區教育局項目辦匯報,2014年暑假把需維修的窗戶(hù)全部搞好。

例如:個(gè)別家長(cháng)反映教師處理學(xué)生簡(jiǎn)單粗暴,有體罰和變相體罰學(xué)生的情況,有些領(lǐng)導習慣性偏袒老師,沒(méi)有愛(ài)護好學(xué)生。領(lǐng)導班子深入教師和深入教學(xué)一線(xiàn)很少,和教師溝通交流少,對教職工關(guān)心不夠。

整改情況及主要成效:要求班子成員每周至少深入四個(gè)辦公室,充分了解教職工的思想,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,真正發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校各部門(mén)的紐帶作用,指導協(xié)調各處室立足學(xué)校大局開(kāi)展工作。

例如:2014年上期,學(xué)校組織大課間攝像活動(dòng)和實(shí)習教師匯報課活動(dòng)時(shí),由于領(lǐng)導班子成員合作不夠、各處室協(xié)調不到位,出現了一些漏洞,時(shí)間和人員發(fā)生了一些沖突,搞的班主任和學(xué)生怨言很大。

整改情況及主要成效:完善班子成員議事決策制度,充分讓每一位班子成員參與到學(xué)校重大事項決策中來(lái),同時(shí)認真聽(tīng)取師生群眾的意見(jiàn)和想法。

計算機病毒講座心得體會(huì )實(shí)用篇二

實(shí)用幾何畫(huà)板講座是一種很特別的畫(huà)板,能夠讓我們畫(huà)出精確的幾何圖形,不僅易懂而且十分實(shí)用。在這個(gè)講座上,我學(xué)到了很多有用的技巧和方法,讓我感覺(jué)到受益匪淺,下面就來(lái)分享一下我的心得體會(huì )。

在實(shí)用幾何畫(huà)板的學(xué)習過(guò)程中,我們首先需要了解它的基本操作,比如它的材質(zhì)、尺寸和相關(guān)工具的使用方法等等。在掌握了這些基本知識之后,我們需要了解它的原理,尤其是它的幾何原理。這樣才能更加熟練地使用畫(huà)板,讓我們的繪圖更加精準和規范。

使用實(shí)用幾何畫(huà)板的最大優(yōu)點(diǎn)是可以幫助我們畫(huà)出精確的幾何圖形,而且這些圖形可以是任何形狀和大小。通過(guò)這個(gè)畫(huà)板,我們可以將一些比較難以表示的幾何問(wèn)題轉化為簡(jiǎn)單的圖形,從而更加方便地解決這些問(wèn)題。在繪圖過(guò)程中,我們可以使用一些專(zhuān)門(mén)的工具,比如直尺、圓規和角度尺等,從而更加精準地畫(huà)出所需要的幾何圖形。

實(shí)用幾何畫(huà)板可以應用于各種領(lǐng)域,比如數學(xué)、物理、建筑、機械制造等等。在數學(xué)中,我們可以使用它來(lái)畫(huà)出各種幾何圖形,從而更加直觀(guān)地理解各種數學(xué)定理和公式。在物理中,我們可以使用它來(lái)畫(huà)出各種幾何圖形,從而更加直觀(guān)地理解各種物理實(shí)驗和原理。在建筑和機械制造中,我們可以使用它來(lái)繪制各種建筑、機械和工程圖,從而更加精確地設計和制造出所需要的物品。

第五段:總結。

總之,學(xué)習實(shí)用幾何畫(huà)板的過(guò)程是很有趣和有用的,它可以幫助我們提高繪圖的精度和效率,更加精確地理解各種幾何問(wèn)題。它也可以應用于各種領(lǐng)域,為我們的學(xué)習和工作提供更加方便和直觀(guān)的工具。希望大家都可以學(xué)習和掌握這個(gè)畫(huà)板,從而讓自己的各種學(xué)習和工作更加出色!

計算機病毒講座心得體會(huì )實(shí)用篇三

隨著(zhù)科技的發(fā)展,電力工程也越來(lái)越廣泛應用于我們的生活中。作為一名電工,不僅要掌握必要的理論知識,更需要具備實(shí)踐經(jīng)驗。而電工視頻講座成為了一種快速有效的學(xué)習方式。在最近的一次實(shí)用電工視頻講座中,我深受啟發(fā)和收獲,下面將分享我的心得體會(huì )。

第一段:了解講座背景和內容。

本次實(shí)用電工視頻講座是由一位經(jīng)驗豐富的電力工程師主講的。在講座開(kāi)始之前,他詳細介紹了自己的教學(xué)背景和工作經(jīng)驗,讓我們對他的能力和資質(zhì)有了初步了解。隨后,他簡(jiǎn)要介紹了本次講座的主要內容,包括電路設計、安裝與維護等方面。這樣的開(kāi)場(chǎng)讓我對講座產(chǎn)生了濃厚的興趣,也為我后續的學(xué)習奠定了基礎。

第二段:理論與實(shí)踐結合。

在講座的整個(gè)過(guò)程中,講師注重理論與實(shí)踐相結合的方式進(jìn)行講解。他不僅分享了大量的理論知識,還通過(guò)實(shí)際案例和示范操作來(lái)加深我們的理解。例如,他通過(guò)多個(gè)實(shí)例詳細解釋了不同類(lèi)型的電路圖和其對應的功能,以及如何進(jìn)行正確的電路設計。這樣的學(xué)習方式使我在理論上得到了系統的知識,同時(shí)也提升了我的實(shí)踐能力。

第三段:技能提升的機會(huì )。

實(shí)用電工視頻講座給予我們很多技能提升的機會(huì )。在講座中,講師向我們介紹了電工常用的工具和儀器,并通過(guò)實(shí)際操作讓我們了解了它們的使用方法。同時(shí),他還分享了一些實(shí)用的技巧和注意事項,使我們能夠更加高效地進(jìn)行電路的安裝和維護工作。這些寶貴的經(jīng)驗和技能在今后的實(shí)踐中將起到重要的指導作用。

第四段:團隊協(xié)作與交流。

在講座中,我們不僅有機會(huì )與講師互動(dòng),還與其他參與者進(jìn)行了交流和討論。通過(guò)與同行的分享和對話(huà),我們相互學(xué)習和成長(cháng)。講師還組織了一些小組實(shí)踐活動(dòng),要求我們團隊合作解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的互動(dòng)和交流為我們提供了不同的思維方式和解決問(wèn)題的角度,拓寬了我們的視野。

第五段:深入學(xué)習的機會(huì )。

實(shí)用電工視頻講座不僅是一個(gè)短期的學(xué)習機會(huì ),更是一個(gè)長(cháng)期學(xué)習的起點(diǎn)。在講座結束后,我意識到還有很多需要學(xué)習和掌握的知識。為了進(jìn)一步提升自己,我決定繼續學(xué)習相關(guān)課程,并利用網(wǎng)絡(luò )資源不斷擴充自己的知識庫。講座的結束并不意味著(zhù)學(xué)習的結束,相反,它是我不斷學(xué)習和成長(cháng)的開(kāi)始。

總結:

通過(guò)本次實(shí)用電工視頻講座,我不僅拓寬了自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能,更加深了對電工工作的熱愛(ài)和興趣。講座中的理論與實(shí)踐相結合、技能提升的機會(huì )、團隊和交流以及深入學(xué)習的機會(huì ),都讓我受益匪淺。我相信,在今后的工作中,這些知識和經(jīng)驗將成為我的寶貴資產(chǎn),助力我更好地完成各種電力工程項目。因此,我將繼續不斷學(xué)習并參加類(lèi)似的講座,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和能力。

計算機病毒講座心得體會(huì )實(shí)用篇四

在工作和學(xué)習中,我們經(jīng)常需要用到幾何學(xué)知識,但很多人對幾何學(xué)間距離很遙遠,它顯得抽象而缺乏實(shí)際應用意義。然而,通過(guò)一次實(shí)用幾何畫(huà)板講座,我深刻地感受到了幾何學(xué)的重要性和實(shí)際應用價(jià)值。

這次講座主要介紹了一種名為實(shí)用幾何畫(huà)板工具,該工具采用磁力點(diǎn)位置標記,可以將各種幾何圖形快速地繪制出來(lái),并且可以隨時(shí)修改和調整。通過(guò)實(shí)際操作感受到,真的可以快速繪制各種圖形,而且能夠起到及時(shí)糾錯的作用。

在我工作和學(xué)習中,常常需要繪制各種圖形,如標志設計、圖形排版等任務(wù)。而以前直接用AdobeIllustrator等工具進(jìn)行繪制,操作繁瑣,常常會(huì )因為一個(gè)小錯誤導致整個(gè)圖形需要全部重繪,浪費大量時(shí)間?,F在使用實(shí)用幾何畫(huà)板,只需要幾秒鐘就可以快速繪制出需要的圖形,而且還可以實(shí)時(shí)調整,大大提高了效率。

在教育中,實(shí)用幾何畫(huà)板也具有重要作用。對于小學(xué)生或初中生來(lái)說(shuō),幾何圖形是他們學(xué)習數學(xué)的難點(diǎn)之一。而傳統的黑板繪圖教學(xué),往往難以引起孩子們的興趣,從而影響了他們的學(xué)習效率。而實(shí)用幾何畫(huà)板采用磁力點(diǎn)位置標記,可以快速、準確地繪制各種圖形,不但能激發(fā)孩子們的興趣,而且能夠幫助他們更好地理解幾何知識。

第五段:結尾。

總的來(lái)說(shuō),實(shí)用幾何畫(huà)板不僅能夠提高我們生活和工作中的效率,而且在教育中也具有廣泛的應用前景。通過(guò)這次講座,我對于幾何學(xué)的理解和認識發(fā)生了很大的變化。我相信,使用這種工具,我們能夠更加輕松地繪制各種圖形,也能夠更好地了解幾何學(xué)知識,達到事半功倍的效果。

計算機病毒講座心得體會(huì )實(shí)用篇五

第一段:介紹講座的背景和主題(約200字)。

最近,我參加了一場(chǎng)關(guān)于計算機病毒的講座。這場(chǎng)講座是由一位資深計算機安全專(zhuān)家主講的,旨在提高大家對計算機病毒的認知和防范能力。在講座中,講師向我們介紹了計算機病毒的種類(lèi)、傳播途徑以及對我們的影響,同時(shí)也給出了一些建議和措施來(lái)保護我們的計算機免受病毒侵害。這場(chǎng)講座給我留下了深刻的印象,并讓我深刻認識到了計算機病毒的威脅。

第二段:講座中的知識點(diǎn)和觀(guān)點(diǎn)(約300字)。

在講座中,講師先給我們介紹了計算機病毒的種類(lèi)。他提到了病毒、蠕蟲(chóng)、木馬、間諜軟件等幾種常見(jiàn)的計算機病毒,并針對每種病毒的特點(diǎn)進(jìn)行了詳細闡述。隨后,講師著(zhù)重強調了計算機病毒的傳播途徑,包括可移動(dòng)存儲設備、郵件附件、網(wǎng)絡(luò )下載等等,并給出了一些警示和注意事項。此外,講師還向我們介紹了一些計算機病毒對我們的影響,如數據丟失、系統崩潰、個(gè)人隱私泄露等。通過(guò)這些知識點(diǎn)的闡述,我對計算機病毒有了更加清晰的認識,并對其造成的危害有了深刻的了解。

第三段:講座中的建議和措施(約300字)。

在講座的后半部分,講師提供了一些寶貴的建議和措施,以幫助我們保護計算機不受病毒侵害。他建議我們安裝可靠的殺毒軟件,并定期更新病毒庫,以及及時(shí)打補丁。此外,他還提醒我們不要隨意下載可疑的軟件,并在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)保持謹慎。講師還告訴我們定期備份重要文件的重要性,以避免數據丟失。這些建議和措施都是實(shí)用且有效的,我覺(jué)得很值得我們采納并付諸實(shí)踐。

第四段:講座對我個(gè)人的影響(約200字)。

這場(chǎng)講座對我個(gè)人的影響非常深遠。作為一個(gè)經(jīng)常使用計算機的人,我以前雖然有一些基本的安全意識,但在計算機病毒問(wèn)題上的認知卻非常薄弱。通過(guò)這次講座,我不僅了解了計算機病毒的危害和傳播方式,還學(xué)到了很多防范的方法和技巧。我會(huì )將這些知識應用到實(shí)際中,保護個(gè)人計算機的安全。

第五段:總結和對講座的評價(jià)(約200字)。

總的來(lái)說(shuō),這場(chǎng)計算機病毒講座給我帶來(lái)了很多啟發(fā)和收獲。通過(guò)講師的生動(dòng)講解和案例分析,我對計算機病毒有了更全面的認識,并學(xué)到了很多實(shí)用的防范方法。講座內容緊湊、有條理,給我留下了深刻的印象。在未來(lái)的日子里,我會(huì )更加注重計算機安全,增強對計算機病毒的防范意識,從而更好地保護自己和他人的計算機安全。我非常感謝這場(chǎng)講座,希望以后還能有更多類(lèi)似的學(xué)習機會(huì )。

計算機病毒講座心得體會(huì )實(shí)用篇六

隨著(zhù)計算機科技的不斷發(fā)展和普及,計算機病毒問(wèn)題已經(jīng)日益成為一個(gè)嚴峻的挑戰。為了提高大家的防范意識,學(xué)校特邀請了一位計算機安全專(zhuān)家來(lái)給我們做了一場(chǎng)關(guān)于計算機病毒的講座。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講解,我對計算機病毒的危害有了更深刻的認識,也學(xué)到了許多防范措施。以下是我對這次講座的心得體會(huì )。

在講座一開(kāi)始,專(zhuān)家向我們介紹了計算機病毒的定義和分類(lèi)。他告訴我們,計算機病毒是一種能夠自我復制并對計算機系統產(chǎn)生負面影響的程序。與其它類(lèi)型的計算機犯罪相比,計算機病毒的威脅程度是最高的。這是因為計算機病毒不僅能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳播,給個(gè)人用戶(hù)和企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟損失,還能夠獲取用戶(hù)的個(gè)人信息和隱私。經(jīng)聽(tīng)完專(zhuān)家講解后,我深刻意識到計算機病毒對我們的計算機和個(gè)人安全構成了巨大的威脅。

專(zhuān)家詳細介紹了計算機病毒的傳播途徑。他提到,計算機病毒的傳播方式多種多樣,包括通過(guò)電子郵件、軟件下載、移動(dòng)存儲介質(zhì)等多種途徑。尤其是近年來(lái)興起的社交媒體平臺成為計算機病毒傳播的熱門(mén)場(chǎng)所。這引起了我對自己的注意,我以前送給朋友的可愛(ài)萌寵圖片、有趣的視頻甚至各類(lèi)網(wǎng)站的鏈接都可能包含著(zhù)危險的計算機病毒。我意識到,只有深入了解計算機病毒的傳播途徑,我們才能更好地預防和避免中招。

第三段:學(xué)習避免計算機病毒的防范方法。

專(zhuān)家告訴我們,擁有一份強大的殺毒軟件是防范計算機病毒的基本措施。同時(shí),定期更新操作系統和軟件也是防范病毒的重要步驟。此外,我們還要提高警惕,不輕易點(diǎn)擊未知鏈接和打開(kāi)來(lái)歷不明的附件。專(zhuān)家還建議我們定期備份重要數據,以防止數據丟失。通過(guò)這次講座,我意識到預防計算機病毒是一項長(cháng)期的工作,我們需要時(shí)刻保持警惕,采取有效的防范措施。

第四段:分享了一些計算機病毒的真實(shí)案例。

為了讓我們更加深入地了解計算機病毒的威脅,專(zhuān)家還與我們分享了一些真實(shí)的計算機病毒案例。其中,有一位失去所有個(gè)人照片和影音文件的受害者,還有一家大型公司因計算機病毒而陷入癱瘓的境地。這些真實(shí)案例讓我深刻認識到計算機病毒的破壞力是巨大的,不隨意點(diǎn)擊和下載是我們保護自己的首要任務(wù)。

第五段:引發(fā)深刻思考并提出建議。

通過(guò)這次講座,我不僅學(xué)到了如何預防計算機病毒,還對計算機病毒的危害有了更深刻的認識。我明白了計算機病毒防范不僅是個(gè)人的責任,也是每一個(gè)使用計算機的人的責任。我認為,學(xué)校應該加強對計算機病毒防范知識的教育,將計算機病毒的防范納入課程體系。此外,政府部門(mén)也應該制定相關(guān)法律和標準,加大對計算機病毒犯罪的打擊力度。只有全社會(huì )共同努力,才能夠有效地遏制計算機病毒的泛濫,保護我們的計算機和網(wǎng)絡(luò )安全。

總結起來(lái),這次計算機病毒講座讓我認識到計算機病毒對個(gè)人和社會(huì )的巨大威脅,也使我了解了預防和避免計算機病毒的方法。通過(guò)加強個(gè)人防范意識、使用安全軟件和定期備份重要數據,我們可以有效地減少受計算機病毒侵害的風(fēng)險。同時(shí),我相信只有全社會(huì )的共同努力,才能夠構筑起一個(gè)安全可靠的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。

計算機病毒講座心得體會(huì )實(shí)用篇七

隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步,電力由一個(gè)國家發(fā)展的重要標志,成為現代社會(huì )中不可或缺的基礎設施。作為一名電氣工程師,我不斷努力提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,以應對日益復雜的電力需求。在近期參加的一次實(shí)用電工視頻講座中,我收獲頗豐。在這篇文章中,我將分享我對這次講座的學(xué)習心得和體會(huì )。

首先,在講座的內容方面,我印象最深刻的是有關(guān)電路故障排查的部分。電路故障排查是電工工作中一個(gè)重要的環(huán)節,對于保證電力系統穩定運行至關(guān)重要。在講座中,講師通過(guò)實(shí)際案例和現場(chǎng)演示,詳細介紹了各種常見(jiàn)故障的排查方法。他強調了準確而系統的排查流程,以及在操作中需要注意的關(guān)鍵點(diǎn)。這些知識不僅加深了我對電路故障排查的理解,還提供了一些建議和技巧,能夠幫助我更好地應對實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。

其次,在講座中我對電工安全意識有了更深刻的理解。電氣工作環(huán)境中存在著(zhù)潛在的危險,只有時(shí)刻保持警惕和遵循安全操作規程,才能保證工作的順利進(jìn)行。在講座中,講師向我們介紹了一些常見(jiàn)的電工事故案例,并和我們分享了如何從這些案例中得到教訓,提高電工安全意識。他強調了正確使用個(gè)人防護裝備的重要性,并分享了一些在實(shí)踐中積累的安全經(jīng)驗。這些寶貴的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)對于提高電工的安全素養非常有幫助,也提醒了我在工作中不能忽視安全,時(shí)刻保持警惕。

第三,在講座中我認識到了電工技能的持續學(xué)習和更新是非常重要的。技術(shù)的進(jìn)步迅猛,電工領(lǐng)域也在不斷發(fā)展和改變。作為一名電氣工程師,只有不斷學(xué)習和研究新的技術(shù)和方法,才能跟上時(shí)代的步伐。在講座中,講師向我們介紹了一些新的電工設備和工具,以及最新的電工法規和標準。他強調了學(xué)習的重要性,建議我們在日常工作中多研究學(xué)習,不斷更新自己的知識和技能。這讓我意識到,只有不斷學(xué)習和適應新技術(shù),才能在電工領(lǐng)域中立足。

第四,在講座中我感受到了講師對專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)和追求卓越的精神。他在講座中表達了他對電力工程的熱情,并分享了他多年來(lái)在電工領(lǐng)域工作的經(jīng)歷和心得。他坦言電工行業(yè)的發(fā)展是他的追求,并鼓勵我們也要樹(shù)立追求卓越的信念。他的熱情和專(zhuān)業(yè)精神讓我深受啟發(fā),激勵我在電工領(lǐng)域努力學(xué)習和工作,為電力事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

最后,我深感這次實(shí)用電工視頻講座對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)意義重大。通過(guò)學(xué)習和了解電工工作的實(shí)踐經(jīng)驗和技術(shù)知識,我深刻認識到電氣工程領(lǐng)域的挑戰和機遇。這次講座不僅讓我掌握了實(shí)用的技能和知識,更激發(fā)了我對電工事業(yè)的熱情和追求。我將以這次講座為契機,繼續深入學(xué)習和研究電氣工程領(lǐng)域的知識,并努力提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。我相信,在不斷學(xué)習和實(shí)踐中,我能夠成為一名優(yōu)秀的電氣工程師,為電力事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

計算機病毒講座心得體會(huì )實(shí)用篇八

作為一個(gè)電氣工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,學(xué)習實(shí)用電工知識是非常重要的。近期,我在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)現了一系列實(shí)用電工視頻講座,這讓我受益匪淺。通過(guò)觀(guān)看這些視頻,我學(xué)到了很多關(guān)于電力系統和電氣設備的實(shí)用知識,并且提升了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在這篇文章中,我將分享我對這些實(shí)用電工視頻講座的心得體會(huì ),以及它們對我電氣工程學(xué)習的積極影響。

首先,這些實(shí)用電工視頻講座很全面地介紹了電力系統的原理和構成。通過(guò)觀(guān)看這些講座,我了解到電力系統是由輸電系統、變電系統和配電系統組成的。而這三個(gè)系統相互配合,保障著(zhù)電力從發(fā)電站傳輸到用戶(hù)使用的整個(gè)過(guò)程。講座還詳細介紹了不同類(lèi)型的發(fā)電站、變電站和配電站的工作原理和組成部分。這讓我對電力系統有了更全面的了解,為我后續的學(xué)習奠定了堅實(shí)的基礎。

除了電力系統,這些視頻講座還介紹了不同種類(lèi)的電氣設備。比如,磁力空氣開(kāi)關(guān)、交流電動(dòng)機和容抗電流互感器等。通過(guò)觀(guān)看這些講座,我對這些設備的工作原理和應用有了更深入的了解。而這些電氣設備在實(shí)際應用中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。通過(guò)對這些設備的學(xué)習,我能夠更好地理解電氣設備的原理和性能,提高自己的實(shí)踐操作能力。

此外,這些實(shí)用電工視頻講座還提供了很多實(shí)踐操作的機會(huì )。比如,其中一些講座演示了如何正確接線(xiàn)、如何檢修電動(dòng)機等。通過(guò)模擬實(shí)際的操作場(chǎng)景,我能夠更好地理解和掌握電氣設備的使用方法。在觀(guān)看這些實(shí)踐操作的視頻后,我對實(shí)際應用中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法有了更清晰的認識。這對我今后的工作和學(xué)習非常有幫助。

此外,這些實(shí)用電工視頻講座還提供了一些解決電氣問(wèn)題的實(shí)用技巧。比如,如何正確使用萬(wàn)用表,如何判讀電氣圖紙等等。這些技巧在解決電氣問(wèn)題和故障排除時(shí)非常重要。通過(guò)學(xué)習這些技巧,我能夠更快地找到問(wèn)題的癥結,并采取正確的解決方法。

最后,我覺(jué)得這些實(shí)用電工視頻講座對我的電氣工程學(xué)習有著(zhù)積極的影響。它們讓我對電力系統的認識更加深入,并提高了我的動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習不同種類(lèi)的電氣設備,我對電氣設備的功能和應用有了更全面的了解。此外,這些講座還提供了很多實(shí)踐操作的機會(huì ),讓我在模擬實(shí)際操作場(chǎng)景中提高了解決問(wèn)題的能力。最重要的是,這些講座還教會(huì )了我一些實(shí)用技巧,幫助我更好地解決電氣問(wèn)題。

總之,這些實(shí)用電工視頻講座給我帶來(lái)了很大的幫助。通過(guò)觀(guān)看這些講座,我對電力系統和電氣設備有了更深入的了解,提高了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。我相信,這些知識和技能將在我未來(lái)的電氣工程學(xué)習和職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。我會(huì )繼續觀(guān)看這些實(shí)用電工視頻講座,并將所學(xué)的知識應用到實(shí)際中去,不斷提升自己的技能水平。

計算機病毒講座心得體會(huì )實(shí)用篇九

近日,我參加了一場(chǎng)關(guān)于計算機病毒的講座,深入了解了計算機病毒的種類(lèi)、危害以及預防措施。通過(guò)這次講座,我深深體會(huì )到計算機病毒帶來(lái)的嚴重后果,也認識到了個(gè)人保護計算機安全的重要性。以下是我對本次講座的體會(huì )和觀(guān)點(diǎn)。

首先,講座引起了我對計算機病毒的重視。講座中,主講人詳細介紹了各種類(lèi)型的計算機病毒,包括蠕蟲(chóng)病毒、木馬病毒、病毒文件等等。我深刻認識到這些病毒不僅能夠危害我們個(gè)人計算機的安全,而且也可能?chē)乐赝{到國家的信息安全。不僅如此,我還了解到計算機病毒可以通過(guò)電子郵件、網(wǎng)絡(luò )下載、U盤(pán)等多種方式傳播,無(wú)孔不入,驚心動(dòng)魄。在面對如此廣泛和復雜的威脅時(shí),習慣性地采取嚴密的安全措施變得尤為重要。

其次,我明白了計算機病毒給我們生活帶來(lái)的種種不便。在講座中,主講人列舉了一些常見(jiàn)的計算機病毒危害,如系統崩潰、文件損壞、個(gè)人隱私泄露等。這些問(wèn)題不僅會(huì )導致工作和學(xué)習的不順利,也可能給個(gè)人和組織帶來(lái)巨大的經(jīng)濟損失。當我們不得不面對這些困擾時(shí),我們才真正意識到保護計算機安全的重要性。如果我們能夠提前采取預防措施,保持計算機的安全和穩定,不僅能夠免去許多麻煩,還能保護關(guān)鍵信息不被竊取。

第三,講座讓我了解到保護計算機安全的方法和技巧。在講座中,主講人強調了安裝殺毒軟件的重要性。我們應該時(shí)刻保持殺毒軟件的最新?tīng)顟B(tài),并定期進(jìn)行全盤(pán)掃描以確保系統的安全。此外,我還學(xué)到了一些常見(jiàn)的防范措施,如不隨便點(diǎn)擊陌生鏈接、不下載未知來(lái)源的程序等等。這些簡(jiǎn)單而易行的方法能夠有效防止病毒入侵,保護我們的個(gè)人隱私和重要數據。

第四,我認識到個(gè)人的自我保護是解決計算機病毒問(wèn)題的關(guān)鍵。在講座中,主講人鼓勵我們提高信息安全意識,形成良好的使用計算機習慣。這包括保護個(gè)人密碼的安全、定期備份重要數據、不隨便安裝插件等。通過(guò)自己不懈的努力,我們能夠大大減少計算機病毒的侵害。正如主講人所提到的,我們每個(gè)人都是網(wǎng)絡(luò )安全的守護者,只有共同努力,才能更好地抵御計算機病毒的侵襲。

最后,我對計算機病毒的認識得到了全面的提升。在講座中,主講人還提到了計算機病毒背后的黑暗產(chǎn)業(yè)鏈,向我們展示了計算機病毒的制造者和傳播者是如何利用眾多漏洞為非作歹的。我們要時(shí)刻保持警惕,對網(wǎng)絡(luò )上的信息保持懷疑,不輕易泄露個(gè)人信息。只有充分了解計算機病毒相關(guān)知識,并且不斷更新防護意識,我們才能使信息安全環(huán)境更加健康有序。

總之,這次關(guān)于計算機病毒的講座給我帶來(lái)了很大的啟示。不僅讓我認識到計算機病毒的嚴重性和危害,也為我提供了保護計算機安全的方法和技巧。通過(guò)不斷地增強信息安全意識和加強預防措施,我們能夠有效降低計算機病毒對我們生活和工作帶來(lái)的威脅。我相信,只要我們每個(gè)人都能夠積極參與,共同維護網(wǎng)絡(luò )安全,我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代將會(huì )更加美好、更加安全。

計算機病毒講座心得體會(huì )實(shí)用篇十

最近,我參加了一次實(shí)用幾何畫(huà)板講座,通過(guò)這次講座,我深刻意識到幾何畫(huà)板的重要性和實(shí)用性。下面我將從“幾何畫(huà)板的基本使用方法”、“幾何畫(huà)板在教學(xué)中的應用”、“幾何畫(huà)板的實(shí)用性”、“幾何畫(huà)板的使用體驗”、“幾何畫(huà)板的未來(lái)發(fā)展”五個(gè)方面,闡述我的感受和體會(huì )。

在實(shí)用幾何畫(huà)板講座中,講師首先介紹了幾何畫(huà)板的基本使用方法。通過(guò)講座,我了解到幾何畫(huà)板是一種用來(lái)繪制幾何圖形和計算幾何問(wèn)題的工具。我們只需使用鉤子、圓規、三角板等工具,就可以輕松繪制出各種美麗的幾何圖形。而且,幾何畫(huà)板不僅方便快捷,而且易于操作,是一種很實(shí)用的工具。

第二段:幾何畫(huà)板在教學(xué)中的應用。

幾何畫(huà)板在教學(xué)中的應用也是非常廣泛的。在講座中,講師向我們介紹了許多使用幾何畫(huà)板進(jìn)行教學(xué)的案例。通過(guò)操作幾何畫(huà)板,學(xué)生們可以更加深入地了解幾何圖形的特征、性質(zhì)以及運用方法,從而更加輕松地掌握幾何知識點(diǎn),并提高了學(xué)生們的興趣和學(xué)習積極性。幾何畫(huà)板在中小學(xué)教學(xué)中的應用范圍很廣,不僅適用于幾何課程,還可以用于其他課程的輔助教學(xué)。

第三段:幾何畫(huà)板的實(shí)用性。

幾何畫(huà)板是一種非常實(shí)用的工具,可以應用到許多領(lǐng)域中。在講座中,講師向我們介紹了許多使用幾何畫(huà)板的例子。比如,在建筑、航空、船舶、軍事等領(lǐng)域中,幾何畫(huà)板都可以用來(lái)繪制出精確的幾何圖形,從而幫助設計人員更好的完成自己的工作。同時(shí),幾何畫(huà)板也可以幫助普通人更加輕松地理解幾何知識,提高個(gè)人的科學(xué)素養水平。

在講座中,講師們向我們展示了許多令人驚嘆的幾何圖形,這些圖形都是通過(guò)幾何畫(huà)板繪制出來(lái)的。我深深地感受到,幾何畫(huà)板是一個(gè)非常有趣的工具,可以讓人們更加輕松地學(xué)習和應用幾何知識。通過(guò)操作幾何畫(huà)板,我不僅學(xué)到了很多幾何知識,還體驗到了一種新的學(xué)習方式。我相信,在未來(lái)的教育中,幾何畫(huà)板將會(huì )越來(lái)越被人們所重視和廣泛應用。

第五段:幾何畫(huà)板的未來(lái)發(fā)展。

幾何畫(huà)板作為一種實(shí)用性工具,未來(lái)的發(fā)展前景非常廣闊。在迅速發(fā)展的科技環(huán)境下,幾何畫(huà)板的應用領(lǐng)域將會(huì )越來(lái)越廣泛。未來(lái),隨著(zhù)人工智能、虛擬現實(shí)、增強現實(shí)、3D打印等技術(shù)的不斷發(fā)展,幾何畫(huà)板也將會(huì )更加智能化、綜合化。同時(shí),幾何畫(huà)板的應用范圍也將越來(lái)越多樣化,并與其他工具、技術(shù)進(jìn)行深入的融合,創(chuàng )造更多的機會(huì )和價(jià)值。

通過(guò)這次實(shí)用幾何畫(huà)板講座,我進(jìn)一步了解了幾何畫(huà)板的使用方法和應用領(lǐng)域,深刻認識到幾何畫(huà)板的實(shí)用性和價(jià)值。在未來(lái)的學(xué)習和工作中,我也會(huì )更加注重幾何畫(huà)板的應用和發(fā)展,把幾何畫(huà)板作為自己的重要工具,不斷提高自己的科學(xué)素養。

計算機病毒講座心得體會(huì )實(shí)用篇十一

在xx屆中紀委二次全會(huì )上指出:“工作作風(fēng)上的問(wèn)題絕對不是小事,如果不堅決糾正不良風(fēng)氣,任其發(fā)展下去,就會(huì )像一座無(wú)形的墻把我們黨和人民群眾隔開(kāi),我們黨就會(huì )失去根基、失去血脈、失去力量”[1]。黨的通過(guò)的《中國共產(chǎn)黨章程》指出:“黨風(fēng)問(wèn)題、黨同人民群眾聯(lián)系問(wèn)題是關(guān)系黨生死存亡的問(wèn)題”[2]。這就是說(shuō),黨的作風(fēng)建設事關(guān)黨的興衰成敗、生死存亡。

我們黨今天已擁有8500多萬(wàn)名黨員。是一個(gè)領(lǐng)導著(zhù)13億人口的大國的執政黨。有的同志認為,在中國,共產(chǎn)黨的地位堅如磐石,穩如泰山,不要總講生死存亡。應該說(shuō)我們黨的黨員數在當今世界上是獨一無(wú)二的。但原蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和世界上其他一些政黨垮臺的教訓警示我們:黨員數量與黨的質(zhì)量不一定是成正比的。原蘇共在有20萬(wàn)黨員的時(shí)候取得了十月革命的勝利,有200萬(wàn)黨員的時(shí)候取得了衛國戰爭的勝利,但在達到近20xx萬(wàn)黨員的時(shí)候卻丟掉了政權、垮臺了。尤其令人震驚的是,當葉利欽查封黨的各級組織時(shí),上千萬(wàn)人的黨竟沒(méi)有發(fā)生一次有組織的活動(dòng)表示反對。所以我們必須清醒地認識到,工人階級政黨對歷史周期律并不具有天生的免疫力,黨的執政地位的獲得和鞏固絕不是一勞永逸的。我們只有持之以恒加強黨的作風(fēng)建設,進(jìn)一步密切黨群關(guān)系,才能不斷鞏固黨的執政地位。

一、強化作風(fēng)建設,堅持群眾路線(xiàn)是我們黨的重大政治任務(wù)。

黨的作風(fēng)事關(guān)黨的形象。黨的作風(fēng)是黨的性質(zhì)和世界觀(guān)在黨的工作與活動(dòng)中的表現,是全黨包括黨的各級組織和黨員在實(shí)踐中形成的比較穩定的反映黨的特征和品格的整體精神面貌。它包括了黨的思想作風(fēng)(學(xué)風(fēng))、政治作風(fēng)、組織作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)以及文風(fēng)等多個(gè)方面。

“黨的作風(fēng)”這個(gè)概念的形成經(jīng)歷了長(cháng)時(shí)間發(fā)展過(guò)程。最早在黨的建設中使用“作風(fēng)”一詞的是恩格斯。他曾在一些討論黨的建設的書(shū)信中針對某些社會(huì )主義者身上存在的“阿諛?lè )畛小钡淖黠L(fēng)、“華而不實(shí)”的風(fēng)氣進(jìn)行批評。十月革命后,列寧也多次使用“作風(fēng)”一詞,批評嚴重脫離群眾的官僚主義習氣。

在我們黨的歷史上,最早提出“黨風(fēng)”這一概念的是毛澤東,并且形成了一套黨風(fēng)建設的理論。1941年9月10日,毛澤東在《反對主觀(guān)主義和宗派主義》中首次提出了“黨風(fēng)”概念。他在文章中說(shuō):“現在,延安的學(xué)風(fēng)存在主觀(guān)主義,黨風(fēng)存在宗派主義?!盵3](p373)1942年2月1日,他在《整頓黨的作風(fēng)》一文中,又闡明了黨風(fēng)的含義,指出,“反對主觀(guān)主義以整頓學(xué)風(fēng),反對宗派主義以整頓黨風(fēng),反對黨八股以整頓文風(fēng)”,“學(xué)風(fēng)和文風(fēng)也都是黨的作風(fēng),都是黨風(fēng)?!盵4](p812)也就是說(shuō),黨的作風(fēng)包括黨在思想、政治、組織、工作、生活等各個(gè)方面的表現,是黨的世界觀(guān)和黨性的外在表現。在1945年召開(kāi)的黨的七大上,毛澤東對黨的作風(fēng)建設內容作了高度概括,這就是:“以馬克思列寧主義的思想理論武裝起來(lái)的中國共產(chǎn)黨,在中國人民中產(chǎn)生了新的工作作風(fēng),這主要的就是理論和實(shí)踐相結合的作風(fēng),和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風(fēng)以及自我批評的作風(fēng)”[5](p1093-1094)。

黨的作風(fēng)建設的核心是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾,黨執政后的最大危險是脫離群眾。密切黨與人民群眾的血肉聯(lián)系是黨的作風(fēng)建設的核心問(wèn)題,也是事關(guān)黨和國家前途命運的重大政治問(wèn)題。

1、從執政規律來(lái)看,要跳出歷史周期律,必須強化黨的作風(fēng)建設,堅持群眾路線(xiàn)。以史為鏡,可以知興衰。黃炎培與毛澤東那段著(zhù)名的關(guān)于“周期律”的對話(huà),列舉了長(cháng)期執政所面臨的三種危險:一是政怠宦成。二是人亡政息。三是求榮取辱。

毛澤東講:“我們已經(jīng)找到了新路,我們能跳出這周期律?!笨墒菑闹袊鐣?huì )發(fā)展的現狀來(lái)看,黃炎培所說(shuō)的三種長(cháng)期執政危險,依然或輕或重地存在。精神懈怠、不思進(jìn)取、官僚主義、腐敗問(wèn)題,就是政怠宦成;一些領(lǐng)導干部獨斷專(zhuān)行,個(gè)人的能力、作風(fēng),深刻影響一個(gè)地區的發(fā)展,就容易導致“人亡政息”;違反客觀(guān)規律、違反人民意愿的政績(jì)工程、面子工程,即是“求榮取辱”。與之相對應,我們的社會(huì )主義民主政治建設雖然取得了很大成就,但仍顯不足,“讓人民起來(lái)監督政府”,“人人起來(lái)負責”的局面還遠未形成。

早在我們黨還未獲得全國政權的時(shí)候,毛澤東就對共產(chǎn)黨能否跳出“興悖亡忽”的周期律問(wèn)題給予了高度的警覺(jué)。在黨的七屆二中全會(huì )上,他指出:因為勝利,黨內的驕傲情緒,以功臣自居的情緒,停頓起來(lái)不求進(jìn)步的情緒,貪圖享樂(lè )不愿再過(guò)艱苦生活的情緒,可能生長(cháng)。因此“務(wù)必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風(fēng),務(wù)必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”[6](p1438-1439)。1949年3月23日黨中央離開(kāi)西柏坡時(shí),毛澤東又對周恩來(lái)等幾位中央領(lǐng)導說(shuō):“今天是進(jìn)京‘趕考’”。周恩來(lái)說(shuō):“我們應當都能考試及格,不要退回來(lái)?!泵珴蓶|講“退回來(lái)就失敗了。我們決不當李自成。我們都希望考個(gè)好成績(jì)”。作為毛澤東事業(yè)的繼承者,當代中國共產(chǎn)黨人應充分認識黨的作風(fēng)建設的長(cháng)期性、復雜性、艱巨性,堅持不懈的加強黨的作風(fēng)建設,堅持群眾路線(xiàn),不要辜負了毛澤東的期望。

2、從黨的性質(zhì)和宗旨來(lái)看,加強黨的作風(fēng)建設,堅持黨的群眾路線(xiàn),才能保持黨的先進(jìn)性。我們黨是工人階級政黨,黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。黨的性質(zhì)和宗旨要求我們黨必須保持先進(jìn)性和純潔性。黨的報告指出:在前進(jìn)的道路上,我們面臨許多前所未有的新情況新問(wèn)題新挑戰,“執政考驗、改革開(kāi)放考驗、市場(chǎng)經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗是長(cháng)期的、復雜的、嚴峻的,精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前?!盵7]在新的形勢下,黨面臨著(zhù)各種各樣的嚴峻考驗,只有強化黨的作風(fēng)建設,堅持黨的群眾路線(xiàn),才能促使廣大黨員干部正確對待、運用手中的權力,忠實(shí)的全心全意的為人民服務(wù);才能保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風(fēng)和艱苦奮斗的作風(fēng);才能促使廣大黨員抵制剝削階級的腐朽思想和生活方式的侵蝕,永遠保持共產(chǎn)黨員的高尚情操和政治本色;使黨的組織更加純潔,使黨的肌體更加健康,在政治上更加統一、堅強;才能經(jīng)受住考驗,保持先進(jìn)性,永不變質(zhì),才能引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)步。

3、從黨和國家的前途命運來(lái)看,加強黨的作風(fēng)建設,堅持黨的群眾路線(xiàn),才能鞏固黨的執政地位。黨的作風(fēng)建設,關(guān)系著(zhù)人心向背,關(guān)系著(zhù)黨和國家的生死存亡。人民群眾的擁護和支持,是黨執政最牢固和最深厚的力量源泉。離開(kāi)人民群眾的擁護和支持,黨的執政地位就會(huì )成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。能否始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,是對黨的執政地位的最根本的考驗。中國歷史上一個(gè)個(gè)封建王朝的覆滅,世界歷史上一個(gè)個(gè)不可一世的列強帝國的崩潰,當今世界上一些長(cháng)期執政的大黨老黨的下臺,都同為政不廉、喪失民心密切相關(guān)。

黨員干部一定要牢記,“官”是為人民服務(wù)的崗位,“權”是為人民謀利益的工具。在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟的條件下,領(lǐng)導干部只有不忘人民的重托,慎用手中的權力,勤勤懇懇,盡職盡責,為人民掌好權,用好權,才能獲得人民的信任和支持?!八茌d舟,亦能覆舟”,如果以為曾經(jīng)做過(guò)一些好事、有貢獻,就可以隨心所欲濫用手中的權力,損害人民利益,那就會(huì )失去人民的信賴(lài),以至喪失黨的執政地位。

人民群眾認識黨、擁護黨不僅要看黨的理論、路線(xiàn)、綱領(lǐng)是否符合和代表他們的根本利益,而且還要看黨是否有好的作風(fēng)。黨的作風(fēng)好、黨同人民群眾的關(guān)系密切,黨就有凝聚力和戰斗力,黨的事業(yè)就會(huì )無(wú)往而不勝。歷史表明,什么時(shí)候黨風(fēng)建設的好,什么時(shí)候黨群關(guān)系就更加密切,我們的事業(yè)就更加順利地發(fā)展,如果一個(gè)政黨不注重黨風(fēng)建設,聽(tīng)任各種不正之風(fēng)侵蝕黨的肌體,惡化黨群和干群關(guān)系,就會(huì )失去民心,其所領(lǐng)導的事業(yè)就會(huì )走向失敗。

二、新形勢下黨的作風(fēng)建設面臨的突出問(wèn)題及其原因分析。

我們黨建立92年來(lái),始終把作風(fēng)建設作為黨的建設的一項重要政治任務(wù);采取了一系列加強作風(fēng)建設的措施,積累了寶貴經(jīng)驗。但在世情國情黨情發(fā)生新變化的條件下,黨面臨著(zhù)新的問(wèn)題和考驗。

在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì )議上的講話(huà)中指出:“我們必須看到,面對世情、國情、黨情的深刻變化,精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前,黨內脫離群眾的現象大量存在,集中表現在形式主義、官僚主義、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)這四風(fēng)’上?!盵8]?!八拇笪kU”中最大的危險是脫離群眾,“四風(fēng)”是脫離群眾的集中表現。新形勢下黨的作風(fēng)建設面臨的突出問(wèn)題就是“四風(fēng)”問(wèn)題。

形式主義者脫離實(shí)際內容,極端地夸大事物的表現形式,其實(shí)質(zhì)是主觀(guān)主義、功利主義,根源是政績(jì)觀(guān)錯位,責任心缺失;主要表現是不務(wù)實(shí)效、擺花架子,好大喜功、嘩眾取寵,弄虛作假、欺上瞞下,不是深入群眾深入基層,訪(fǎng)民情解民憂(yōu),而是坐在家里定盤(pán)子,關(guān)起門(mén)來(lái)想點(diǎn)子,走到下面找例子,回到機關(guān)寫(xiě)稿子;上午拿著(zhù)稿子念,中午圍著(zhù)桌子轉,晚上圍著(zhù)裙子轉;熱衷于“政績(jì)工程”、面子工程。

官僚主義是一種做官當老爺的領(lǐng)導作風(fēng),其實(shí)質(zhì)是封建殘余思想作祟,根源是“官本位”思想嚴重,權力觀(guān)扭曲;主要表現是高高在上、官氣十足,主觀(guān)武斷、強迫命令,脫離實(shí)際、脫離群眾;會(huì )上稱(chēng)官銜,會(huì )下稱(chēng)“老板”,不是把人民當主人,做人民的公仆,而是把自己看成人民的“父母官”,視群眾為“草民”。

享樂(lè )主義從人的自然本性出發(fā),以追求物質(zhì)上的享受為目的和樂(lè )趣,實(shí)質(zhì)是革命意志衰退、奮斗精神消減,根源是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)扭曲;主要表現是貪圖安逸、怕苦怕累,飽食終日、不思進(jìn)取,任意揮霍公款大吃大喝,喝得軟綿綿,玩得天昏暗,不僅要吃飯喝酒,還要搞洗浴、桑拿、唱歌、打牌一條龍活動(dòng),樂(lè )此不疲;有的干部金表華服、珍饈佳釀、豪宅別墅、名車(chē)美人樣樣俱全;拜倒在金錢(qián)女色面前,漫步于歌臺舞榭之上,沉湎于酒綠燈紅之中。

奢靡之風(fēng)是指超越物質(zhì)條件許可揮霍浪費資源財富,追求奢侈糜爛生活的腐朽風(fēng)氣,其實(shí)質(zhì)是剝削階級思想和腐朽生活方式的反映,根源是精神萎靡、思想墮落、物欲膨脹、紙醉金迷;主要表現是講排場(chǎng)、比闊氣,崇尚剝削階級生活方式,把腐朽當神奇,把癰疽當寶貝;把艱苦奮斗看成迂腐和傻帽,把奢侈浪費看做慷慨大方;把勤儉樸素當作寒酸和低賤,把吃喝玩樂(lè )作為人生的最大樂(lè )趣。

“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的,是當前群眾深?lèi)和唇^、反映最強烈的問(wèn)題,也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。只有狠剎“四風(fēng)”、逐步掃除“四風(fēng)”,才能進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,鞏固黨的執政地位?!八娘L(fēng)”的產(chǎn)生有著(zhù)深刻復雜的社會(huì )歷史和現實(shí)根源,我們只有對此進(jìn)行深刻分析,才能采取有效措施加以鏟除。

首先,我們黨在全國執政后,自身出現了三個(gè)變化。一是身份地位發(fā)生了變化。革命戰爭年代,我們黨和工農是兄弟。執政后黨的干部成了社會(huì )管理者。管理者與被管理者成為一對矛盾統一體,干部如果忘記了權利的來(lái)源、忘記了人民的委托,就容易變成高高在上的官僚。二是依賴(lài)關(guān)系發(fā)生了變化。戰爭年代,黨的干部手中沒(méi)有資源,衣食住行都離不開(kāi)老百姓的支持幫助,所以黨員干部都有密切聯(lián)系群眾的自覺(jué)性。執政后黨的干部手里有了權力和各種資源,群眾想辦事情要找領(lǐng)導。依賴(lài)關(guān)系的變化,使得一些干部容易疏遠群眾。三是生存環(huán)境發(fā)生了變化。戰爭年代我們黨是被壓迫、被圍追、被剿滅者,所以時(shí)時(shí)刻刻對老百姓保持著(zhù)敬畏之心,在群眾面前平易近人,自覺(jué)親近群眾、幫助群眾、愛(ài)護群眾。執政后外部壓力減弱,我們黨掌握著(zhù)強力部門(mén),敵對勢力構不成強大威脅,依靠群眾的自覺(jué)性逐漸減弱。

其次,市場(chǎng)經(jīng)濟等價(jià)交換原則和追求“利益最大化原則”產(chǎn)生的負面影響。在發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的新形勢下,一切以盈利為目的的市場(chǎng)經(jīng)濟交換方式和分配方式,在激發(fā)人們競爭意識和創(chuàng )造力的同時(shí),也帶來(lái)了諸如金錢(qián)至上、急功近利等一切向錢(qián)看的不良影響,致使社會(huì )道德規范和價(jià)值取向受到嚴重挑戰,一部分黨員干部對功利的追求大大超過(guò)對遠大理想的追求,他們把只能在商品交換和經(jīng)濟領(lǐng)域里通行的等價(jià)交換原則搬用到政治領(lǐng)域和黨的活動(dòng)中,導致了“權力金錢(qián)化”腐敗現象的滋生和蔓延。

再次,封建主義“官本位”傳統文化觀(guān)念的影響。官本位就是以官為本,整個(gè)社會(huì )的價(jià)值取向以有無(wú)官職、官職大小為標準,官職越高自身價(jià)值越大。由于我國還處于社會(huì )主義初級階段,還存在一定程度的封建主義文化影響,尤其是政府仍擁有巨大的權力,還存在著(zhù)官本位存在的條件和土壤。因而官本位仍然會(huì )給一部分意志不堅定的黨員干部產(chǎn)生巨大影響。他們不是把手中的權力看成為人民服務(wù)的工具,而是看成謀取個(gè)人利益的手段。

三、強化作風(fēng)建設,堅持黨的群眾路線(xiàn)的途徑研究。

黨的以來(lái),以為的黨中央基于深刻的危機意識、憂(yōu)患意識和高度的歷史責任感,狠抓作風(fēng)建設,出臺八項規定,以具體行動(dòng)讓人民群眾感受到黨的作風(fēng)好轉的新氣象,得到了全黨全社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。但是,我們也必須清醒意識到,冰凍三尺非一日之寒,革除“四風(fēng)”頑疾需要持之以恒的努力。我們必須立足于保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性,堅持教育、制度、懲治并重,把集中整治與建立長(cháng)效機制相結合,幫助黨員干部堅定理想信念,切實(shí)增強馬克思主義群眾觀(guān)點(diǎn)和貫徹黨的群眾路線(xiàn)、剎風(fēng)整紀的自覺(jué)性。

1、教育黨員干部堅定理想信念,牢固樹(shù)立馬克思主義世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。對馬克思主義的信仰,對社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的信念,是共產(chǎn)黨人的政治靈魂,是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。一些黨員干部之所以染上不良作風(fēng),與其理想信念動(dòng)搖有極大關(guān)系。過(guò)去我們之所以能夠戰勝千難萬(wàn)險使革命勝利,就是因為我們有共產(chǎn)主義理想信念,今天我們戰勝封建主義、資產(chǎn)階級腐朽思想的有力武器,建設現代化的精神支住,仍然是共產(chǎn)主義理想信念。有了這種理想、信念,就能夠“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,經(jīng)受住各種考驗。

內因是事物變化的決定性因素。這些年查處的案件表明,一些黨員干部走上違紀違法道路,往往是從思想蛻化變質(zhì)開(kāi)始的。在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,領(lǐng)導干部面對各種各樣的誘惑,如果自己不自律,稍有放縱,就可能一失足成千古恨。人是要有一點(diǎn)精神的,當然黨員干部也需要自身的利益;但黨員干部還要有崇高的精神境界。要慎用手中的權利,尤其不能用公共權力為個(gè)人謀私利。黨員干部只有堅定理想信念,才能抗得住誘惑?!罢龤獯鎯?,邪不可干”,加強黨的作風(fēng)建設,最根本的還是加強領(lǐng)導干部的理論素養,使領(lǐng)導干部樹(shù)立馬克思主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和正確的權力觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)。

2、教育黨員干部牢固樹(shù)立黨的群眾觀(guān)點(diǎn),踐行黨的群眾路線(xiàn)。群眾觀(guān)點(diǎn)是馬克思主義的基本觀(guān)點(diǎn),主要包括:關(guān)于人民是歷史創(chuàng )造者的觀(guān)點(diǎn)、全心全意為人民服務(wù)的觀(guān)點(diǎn)、以人為本執政為民的觀(guān)點(diǎn)、向人民學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)、對黨負責和對人民負責相一致的觀(guān)點(diǎn)等。我們共產(chǎn)黨人一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了人民群眾。

群眾路線(xiàn)是我們黨的生命線(xiàn)和根本工作路線(xiàn)。1920xx年9月28日,周恩來(lái)主持起草的《中共中央給紅軍第四軍前委的指示信》第一次提出“群眾路線(xiàn)”的概念。1943年6月,毛澤東在《關(guān)于領(lǐng)導方法的若干問(wèn)題》一文中,科學(xué)地闡述了黨的群眾路線(xiàn)。新中國成立后,黨對群眾路線(xiàn)的認識不斷深化。1981年十一屆六中全會(huì )《決議》指出:“群眾路線(xiàn),就是一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來(lái),到群眾中去?!焙髞?lái),黨的十三大黨章中又增加了“把黨的正確主張變成群眾的自覺(jué)行動(dòng)”,形成了關(guān)于群眾路線(xiàn)的完整表述,并沿用至今。

黨的群眾路線(xiàn)包含兩方面的意義:一方面是從黨的性質(zhì)、宗旨上講的,強調“一切為了群眾,一切依靠群眾”。另一方面是從黨的基本領(lǐng)導方式和工作方法上講的,強調“從群眾中來(lái),到群眾中去”。這次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的主要內容是為民、務(wù)實(shí)、清廉?!盀槊瘛笔菆猿秩罕娐肪€(xiàn)的核心,“務(wù)實(shí)”是堅持群眾路線(xiàn)的重點(diǎn),“清廉”是堅持群眾路線(xiàn)的根本;這為黨的群眾路線(xiàn)增添了新的時(shí)代內涵。群眾觀(guān)點(diǎn)和群眾路線(xiàn)是我們黨區別其他任何政黨特有的政治優(yōu)勢,是我們黨的傳世之寶。各級領(lǐng)導干部都要牢記我們的權力是人民賦予的,擺正公仆與主人的關(guān)系,端正對群眾的態(tài)度,增進(jìn)對群眾的感情,密切聯(lián)系人民群眾。

3、堅持勤政為民,真抓實(shí)干,做好新形勢下的群眾工作。在新的歷史條件下,我們提倡艱苦奮斗精神,不是要人們還去過(guò)戰爭年代的苦日子;堅持黨的群眾路線(xiàn),也不是簡(jiǎn)單地恢復或弘揚這一傳統。而是要牢記提出的“空談?wù)`國、實(shí)干興邦”的告誡,從轉變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)做起,研究新形勢下群眾工作面臨的新問(wèn)題,創(chuàng )新黨的群眾工作。

在新時(shí)期新的歷史條件下,領(lǐng)導干部一定要發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統,主動(dòng)轉變作風(fēng),騰出更多的時(shí)間,深入基層,調查研究。到基層調研要和老百姓人對人、面對面、手拉手、心連心,深入了解真實(shí)情況,多同群眾座談,多商量討論,多解剖典型,多到困難和矛盾集中、群眾意見(jiàn)多的地方去,切忌走馬觀(guān)花、搞形式主義;同時(shí)不能只到條件好的地方“錦上添花”,還要注意到偏遠、貧困地區和困難企業(yè)中去“雪中送炭”,幫助那里的群眾排憂(yōu)解難;不僅要到工作形勢好的地方去總結經(jīng)驗,更要到問(wèn)題較多、矛盾尖銳的地方去同干部群眾一起解決問(wèn)題。尤其要研究解決那些群眾最關(guān)心最直接最迫切要求解決的問(wèn)題;努力滿(mǎn)足群眾在就業(yè)、教育、醫療衛生、社會(huì )保障等方面的合理要求,這樣,人民群眾就會(huì )發(fā)自?xún)刃牡負碜o黨和政府。

4、強化改進(jìn)作風(fēng)、堅持黨的群眾路線(xiàn)的相關(guān)制度建設。

制度建設是保障。我們黨長(cháng)期做群眾工作的經(jīng)驗告訴我們,群眾工作是一項經(jīng)常性的工作,是一項黨委、政府、政協(xié)和工青婦等人民團體共同的工作。因此,做好群眾工作的可靠保障,是健全的制度。只有加強黨的相關(guān)制度建設,才能有效地反對形式主義、官僚主義、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)。相關(guān)制度建設,包括黨內民主制度、民主集中制、干部人事制度、黨內監督制度、廉潔從政制度、反腐倡廉制度等。當前要著(zhù)重建立健全黨的領(lǐng)導機關(guān)和黨員領(lǐng)導干部聯(lián)系群眾的制度,如領(lǐng)導干部群眾接待日制度、領(lǐng)導干部親自處理來(lái)信來(lái)訪(fǎng)制度、領(lǐng)導機關(guān)干部到基層特別是貧困地區鍛煉和幫助工作的制度以及黨內批評制度等。同時(shí)要針對現實(shí)中有章不循、有制度不執行的情況,建立各種監督機制,包括黨組織的監督、黨員的監督、民主黨派的監督、輿論媒介的監督等,以促使各項制度落到實(shí)處。通過(guò)制度規范,引導黨員干部切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。

5、教育與懲治相結合,始終保持對“四風(fēng)”的高壓態(tài)勢。

剎風(fēng)整紀必須堅持教育為先,但任何時(shí)候教育都不是萬(wàn)能的,懲治這一手絕不能放松。如果搞“四風(fēng)”成本太低,有的人就會(huì )效仿違紀違規者搞“四風(fēng)”。因此,堅決查辦違紀違法案件,既是懲治“四風(fēng)”的重要手段,也是預防“四風(fēng)”的重要條件。要堅持懲前毖后、治病救人方針,區別情況、對癥下藥,對作風(fēng)方面存在問(wèn)題的黨員、干部進(jìn)行教育提醒,對問(wèn)題嚴重的進(jìn)行查處,對不正之風(fēng)和突出問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項治理。對那些頂風(fēng)違紀者,要發(fā)現一個(gè)懲處一個(gè),決不姑息養奸。明確指出:“從嚴治黨,懲治這一手決不能放松。要堅持‘老虎’、‘蒼蠅’一起打,既堅決查處領(lǐng)導干部違紀違法案件,又切實(shí)解決發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題。要堅持黨紀國法面前沒(méi)有例外,不管涉及到誰(shuí),都要一查到底,決不姑息”。[9]與此同時(shí)還要加強法制建設,堵塞一切可能發(fā)生“四風(fēng)”現象的漏洞,以促進(jìn)黨風(fēng)和社會(huì )風(fēng)氣的根本好轉,以保持和發(fā)展黨與人民群眾的密切聯(lián)系。

人民群眾的信任和擁護,是我們黨執政最牢固的基礎。廣大黨員干部要按照黨的的要求,自覺(jué)堅持黨的群眾路線(xiàn),轉變工作作風(fēng),權為民所用、情為民所系、利為民所謀,始終與人民群眾同呼吸共命運,這樣,才能使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉;我們才能永續獲得人民的信任和擁戴,鞏固黨的執政地位,帶領(lǐng)億萬(wàn)人民實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)。

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